NAUJIENOS

Nuo pirmųjų iki trečiųjų gyvenimo metų vaikas daro didelę pažangą savo raidoje. Vienas svarbiausių šio laikotarpio etapų – siekis tapti savarankiškesniu. Tai metas, kai mažylis pradeda rodyti norą pats atlikti įvairias kasdienes veiklas.

Savarankiškumas šiame amžiuje nereiškia, kad vaikas viską daro visiškai pats. Tai reiškia, kad jis bando, tyrinėja ir aktyviai dalyvauja kasdienėse veiklose – pavyzdžiui, mėgina laikyti šaukštą, apsiauti batus, pasirinkti žaislą ar padėti susitvarkyti. Nors šie bandymai dažnai lėti ir netobuli, jie yra itin svarbūs vaiko raidai.

Kai vaikui suteikiama galimybė bandyti pačiam, jis pradeda tikėti, kad pats gali atlikti paprastas užduotis. Tai tiesiogiai prisideda prie savivertės ir pasitikėjimo savimi formavimosi vėlesniame amžiuje.

Savarankiškumo ugdymas taip pat stiprina svarbius įgūdžius – koordinaciją, mąstymą, kantrybę ir atsakomybę. Pavyzdžiui, dėliodamas kubelius ar tvarkydamas žaislus, vaikas mokosi ne tik judesių, bet ir tvarkos, nuoseklumo bei pastovumo.

Žinoma, siekis būti savarankiškam dažnai pasireiškia ir žodžiu „ne“. Vaikas pradeda reikšti savo nuomonę ir pageidavimus. Tai yra natūrali raidos dalis, o ne užsispyrimas.

Tėvų vaidmuo – kantriai skatinti šiuos bandymus. Užuot skubėję viską padaryti už vaiką, svarbu suteikti jam laiko, pasirinkimo galimybių ir palaikymą. Kelyje neišvengiamai pasitaikys netvarkos – išlietas vanduo, netvarkingai sudėti drabužiai ar išmėtyti žaislai, tačiau tai yra svarbi mokymosi proceso dalis.

Savarankiškumas nuo 1 iki 3 metų – tai pirmasis žingsnis į pasitikinčios, smalsios ir savarankiškos asmenybės formavimąsi. Kiekviena galimybė vaikui pačiam išbandyti veiklą ar užduotį stiprina jo pasitikėjimą savimi ir ruošia jį ateities iššūkiams.

1–3 metų vaikų savarankiškumo ugdymas yra glaudžiai susijęs su ankstesniuose projekto „EMBRACE“ kontekstuose akcentuojamu vaiko aktyviu dalyvavimu mokymosi procese. Kiekviena galimybė vaikui veikti pačiam stiprina jo pasitikėjimą, smalsumą ir gebėjimą savarankiškai tyrinėti pasaulį, formuojant pagrindus tolesniam ugdymuisi.

Smulkiosios motorikos ugdymas ankstyvoje vaikystėje yra itin svarbus koordinacijos, kalbos ir rašymo įgūdžių raidai. 0–3 metų vaikams šie įgūdžiai efektyviausiai lavinami per žaidimus ir kasdienes veiklas.

Kūdikiams (0–1 m.) tinka žaidimai, kuriuose reikia paimti ir paleisti daiktus, barškučiai bei minkšti žaislai su įvairiomis tekstūromis. Tokios veiklos stimuliuoja pojūčius ir judesių kontrolę.

1–2 metų vaikams rekomenduojamos veiklos, tokios kaip kubelių dėliojimas, daiktų dėjimas į dėžutes ar žaidimas su didelėmis dėlionėmis. Jos lavina akių ir rankų koordinaciją.

Vyresniems nei 2 metų vaikams tinka piešimas pastelėmis, didelių karoliukų vėrimas ir rūšiavimas pagal formas bei spalvas. Šios veiklos ugdo tikslesnius judesius ir koncentraciją.

Renkantis veiklas svarbu užtikrinti jų saugumą, pritaikymą vaiko amžiui ir vengti spaudimo. Geriausi smulkiosios motorikos raidos rezultatai pasiekiami tuomet, kai vaikas mokosi žaisdamas ir aktyviai dalyvaudamas.

Lenkija įveda naują ikimokyklinio ugdymo sistemą. 2026 m. kovo mėn. pasirašyti teisės aktų pakeitimai įsigalios nuo 2026 m. rugsėjo 1 d. ir bus taikomi visiems ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Naujasis požiūris orientuotas į vaiko poreikius, ypatingą dėmesį skiriant pagrindinių kompetencijų, socialinių įgūdžių ir asmenybės ugdymui, o ne vien žinių įsiminimui. Taip pat numatoma riboti skaitmeninių prietaisų naudojimą ir stiprinti praktines veiklas bei patirtinį ugdymą, kuris skatina vaikų psichinę, fizinę ir emocinę raidą.

Ši reforma yra strategijos „Ateities kompasas“ dalis, kurios tikslas – geriau parengti vaikus mokyklai, taikant integruotą ir kompetencijomis grįstą ugdymą. Joje taip pat nustatomos aiškesnės ugdymo sritys ir skatinamas aktyvus vaiko vaidmuo mokymosi procese.

Šaltinis: https://www.gov.pl/web/edukacja/ naujos-ikimokyklinio-auklėjimo-ir-bendrojo-švietimo-pagrindinės-mokyklos-programos-pagrindai-kartu-su-pakeitimais-valstybinių-pagrindinių-mokyklų-bendruosiuose-mokymo-planuose–pasirašyti-nutarimai

Europos Sąjungos Taryba ragina stiprinti vaikų politiką, įskaitant ankstyvojo vaikų ugdymo sritį. 2026 m. priimtose išvadose valstybės narės raginamos didinti investicijas į paslaugas vaikams ir užtikrinti prieigą prie kokybiško švietimo ir priežiūros nuo ankstyvo amžiaus.

ES vaiko teisių strategija ir Europos vaiko garantijų sistema yra pagrindinės politikos iniciatyvos, skirtos vaikų gerovei užtikrinti. Viena svarbiausių šios strategijos įgyvendinimo priemonių yra Europos vaiko garantijų sistema, pagal kurią šalys privalo užtikrinti visų vaikų, ypač pažeidžiamų grupių, prieigą prie pagrindinių paslaugų, įskaitant ankstyvąjį ugdymą, sveikatos priežiūrą ir socialinę paramą.

Tuo pat metu naujausios analizės pabrėžia būtinybę didinti vaikų iki 3 metų įtrauktį į švietimo sistemą, taip pat užtikrinti, kad ankstyvojo ugdymo paslaugos būtų finansiškai prieinamos, įtraukios ir aukštos kokybės, ypatingą dėmesį skiriant labiausiai pažeidžiamiems vaikams. Šias kryptis papildo Europos Vadovų Tarybos rekomendacijos, kuriose akcentuojamas poreikis kurti saugią, įtraukią ir vaikų amžiui tinkamą skaitmeninę aplinką.

Šaltinis: https://www.consilium.europa.eu/en/press/press-releases/2026/03/09/investing-in-the-eu-s-future-council-calls-for-greater-efforts-to-combat-child-poverty

Lietuvoje vykusio pirmojo tarptautinio projekto „EMBRACE“ susitikimo metu partneriai parengė dinaminės užduočių knygos teminę struktūrą (8 temos, 5 ugdymo sritys, 2 amžiaus grupės) ir pasiskirstė atsakomybėmis už turinio kūrimą.

Kuriamo leidinio temos apima vaikams artimas kasdienio gyvenimo sritis: „Aš ir mano kūnas“, „Gyvūnai – mano draugai“, „Žaidžiu ir atrandu“, „Spalvos ir formos“, „Skanu ir sveika“, „Mus supanti gamta“, „Švęskime kartu“ ir „Mano kasdienis pasaulis“.

Rengiamas turinys yra orientuotas į penkias pagrindines ugdymo sritis: kognityvinį vystymąsi, emocinę ir kūrybinę raišką, tyrinėjimu grįstus žaidimus, socialinius įgūdžius bei su sveikata ir saugumu susijusius įpročius. Toks struktūruotas požiūris užtikrina nuoseklų ir subalansuotą vaikų įgūdžių ugdymą ankstyvajame raidos etape.

Taip pat parengti užduočių rengimo šablonai, padedantys užtikrinti turinio kokybę, nuoseklumą ir praktinį pritaikomumą. Juose pateiktos aiškios gairės apie veiklų tikslus, reikalingas priemones, įgyvendinimo etapus, skaitmeninius įrankius, metodiniai nurodymai mokytojui ir klausimai įgytų įgūdžių vertinimui.

Darbo sesijų metu partneriai dalijosi profesine patirtimi ir kūrė pirmines veiklų idėjas, padedančias formuoti realistiškus ir praktiškai pritaikomus sprendimus, rengiant inovatyvią ugdymo medžiagą.

Džiaugiamės galėdami pristatyti oficialią projekto „EMBRACE“ svetainę: https://embrace-edu.eu/, kurioje rasite informaciją apie projektą, jo rezultatus ir kuriamus išteklius.

Svetainėje pateikiama informacija apie projekto tikslus, veiklas, partnerystę bei pagrindinius pasiektus ir planuojamus rezultatus. Ypatingas dėmesys skiriamas antrajam darbo paketui – „EMBRACE dinaminei užduočių knygai vaikams nuo 0 iki 3 metų“, kurioje pristatomi inovatyvūs, interaktyvūs ir praktiškai pritaikomi metodiniai sprendimai ankstyvojo ugdymo specialistams.

Platforma prieinama keturiomis kalbomis – anglų, bulgarų, lietuvių ir lenkų – taip užtikrinant plačią parengtos medžiagos sklaidą ir jos panaudojimą.

Svetainėje taip pat galima sekti projekto eigą, naujienas ir renginius bei gauti prieigą prie ateityje kuriamos metodinės medžiagos.

Apsilankykite svetainėje ir sekite projekto „EMBRACE“ veiklas: https://embrace-edu.eu/

Remiantis poreikių analize, Europos gerąja praktika ir partnerių praktine patirtimi, EMBRACE projekte bus parengtos rekomendacijos ankstyvojo vaikų ugdymo programų kūrimui ir įgyvendinimui.

Dokumentas bus skirtas ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovams, sprendimų priėmėjams ir įgyvendintojams, siekiant kurti ir įgyvendinti aukštesnės kokybės ir įtraukesnius švietimo modelius 0–3 metų vaikams.

EMBRACE projektas savo veiklomis ir sukurtais produktais prisidės prie ilgalaikio ankstyvojo ugdymo ir priežiūros sistemų tobulinimo bei užtikrins jo poveikio tvarumą tiek nacionaliniu, tiek Europiniu lygiu.

EMBRACE prisidės prie mokytojų ir specialistų, dirbančių su 0–3 metų vaikais, profesinių kompetencijų stiprinimo.

Viena iš pagrindinių EMBRACE projekto veiklų – ankstyvojo ugdymo ir priežiūros specialistų profesinių kompetencijų stiprinimas. Projekto metu bus parengta mokymo programa, skirta mokytojams, medicinos ir pagalbiniam personalui, psichologams, logopedams ir kitiems specialistams, dirbantiems su 0–3 metų vaikais.

Mokymas bus vykdomas per internetinę platformą ir apims teminius modulius, praktinius pavyzdžius ir novatoriškus pedagoginius metodus. Didžiausias dėmesys bus skiriamas vaikų socialiniam ir emociniam vystymuisi, įtraukčiai ir saugios bei stimuliuojančios mokymosi aplinkos kūrimui.
Šiomis veiklomis EMBRACE siekia skatinti specialistų nuolatinį profesinį tobulėjimą bei šiuolaikinių ir veiksmingų praktikų taikymą kasdieniame darbe su vaikais.

Projektas EMBRACE sprendžia vienus svarbiausių ankstyvojo ugdymo ir priežiūros iššūkių, įskaitant gerai parengtus specialistus, įtraukią aplinką ir aktyvų tėvų įsitraukimą. Projekte dalyvaus mokytojai, psichologai, logopedai ir pagalbos specialistai.

Per mokymus, seminarus ir informacinius renginius EMBRACE pasieks platų suinteresuotųjų šalių ratą. Tikimasi, kad projektas turės ilgalaikį poveikį, remdamas tvarių praktikų ir politikos formavimą ankstyvojo ugdymo ir priežiūros srityje.

Vienas iš pagrindinių EMBRACE projekto rezultatų – dinamiška skaitmeninės užduočių knyga, skirtos 0–3 metų vaikams. Knygoje bus pateikta daugybė žaidimų ir veiklų idėjų, pritaikytų prie konkretaus amžiaus vaikų savybių ir individualių poreikių.

Turinys bus suskirstytas į keletą teminių sričių ir padės ugdyti kognityvinius, socialinius, emocinius ir sensorinius įgūdžius per žaidimą. Visas veiklas parengs tarptautinė ekspertų komanda, o jos bus išbandytos ir patvirtintos realioje švietimo aplinkoje.

Skaitmeninis knygos formatas užtikrins lengvą ir lanksčią prieigą tiek švietimo specialistams, tiek tėvams. Tikimasi, kad ši skaitmeninė užduočių knyga taps praktine priemone kasdieniam darbui su vaikais ir prisidės prie 0–3 metų vaikų ugdymo ir priežiūros kokybės gerinimo.